Den v Malvíně

Každý den v Malvíně má svůj jasný rytmus, který dětem přináší pocit bezpečí, jistoty a přirozeného řádu. Zároveň je dostatečně pestrý, aby děti mohly objevovat, tvořit, hýbat se, učit se, odpočívat i radovat z času s kamarády.

Denní program vždy přizpůsobujeme věku a potřebám jednotlivých tříd. Jinak pracujeme s nejmenšími dětmi, jinak s předškoláky, vždy však s důrazem na individuální přístup, kvalitní vzdělávání, laskavou péči a radost z každého dne.

08:00 – 09:00
Ranní příchod, volná hra a individuální rozvoj

Ráno je časem klidného příchodu, přivítání a postupného naladění na nový den. Děti si vybírají aktivity podle svého zájmu, zapojují se do volné hry nebo individuálních činností připravených pedagogy.

Právě v této části dne vzniká prostor pro cílenější individuální práci. Děti rozvíjejí jemnou i hrubou motoriku, grafomotoriku, smyslové vnímání, řeč, slovní zásobu, paměť, logické myšlení i sociální dovednosti. V ranním bloku může probíhat také individuální logopedická péče nebo práce s dětmi, které mají nastavený individuální vzdělávací plán či potřebují specifickou podporu.

Ráno v Malvíně tak není jen „čekáním na program“, ale důležitým prostorem pro samostatnost, tvoření, objevování i citlivé vedení dítěte.

09:00 – 09:30
Společné ranní setkání, pohyb a hlasová příprava

Po ranním příchodu se děti společně setkávají v kruhu. Vítáme nový den, povídáme si, sdílíme zážitky, pracujeme s pravidly skupiny a posilujeme pocit sounáležitosti.

Součástí bloku jsou pohybové činnosti, dechová, hlasová a logopedická rozcvička, rytmizace, říkanky, písničky a aktivity podporující správné vyjadřování, soustředění i práci s tělem. Děti se učí naslouchat, počkat na svou chvíli, vyjádřit myšlenku a vnímat ostatní.

09:30 – 10:00
Dopolední svačina a hygiena

Dopolední svačina je časem doplnění energie i každodenního učení. Děti vedeme ke kultuře stolování, samostatnosti, hygienickým návykům a ohleduplnosti vůči ostatním.

Učí se připravit na jídlo, umýt si ruce, sedět u stolu v klidu, požádat o pomoc, poděkovat a postupně zvládat běžné denní situace s větší jistotou.

10:00 – 10:30
Vzdělávací činnost a předškolní příprava

Dopolední vzdělávací blok je věnován cílené práci podle věku, úrovně a potřeb dětí. Aktivity navazují na vzdělávací program, téma týdne a aktuální cíle jednotlivých tříd.

Děti pracují s příběhy, obrázky, materiály, pohybem, hudbou, tvořením, jazykem i praktickými úkoly. Rozvíjíme předmatematické a předčtenářské dovednosti, řeč, paměť, pozornost, logické myšlení, grafomotoriku, kreativitu, spolupráci i schopnost dokončit činnost. U mladších dětí probíhá vzdělávání především hravě a prožitkově, u starších postupně přidáváme strukturovanější úkoly a přípravu na školní prostředí.

10:30 – 12:30
Pobyt venku, pohyb a objevování světa

Pobyt venku je pevnou součástí dne v Malvíně. Děti chodí ven denně, téměř za každého počasí, protože pohyb, čerstvý vzduch a kontakt s okolním světem považujeme za důležitou součást zdravého vývoje.

Využíváme vlastní zahrady, okolní parky, hřiště i městské prostředí. Děti běhají, lezou, skáčou, pozorují přírodu, pečují o rostliny, objevují proměny ročních období a učí se bezpečně fungovat venku i ve veřejném prostoru.

U starších dětí je pobyt venku často propojen také s výlety, kulturními programy, výstavami nebo praktickým poznáváním města.

12:30 – 13:00
Oběd a hygiena

Oběd je časem klidu, péče a společného stolování. Děti vedeme k samostatnosti, zdravému vztahu k jídlu, ochutnávání nových chutí a respektu k individuálním potřebám každého dítěte.

Pedagogové dětem pomáhají přiměřeně jejich věku – někdo už jí zcela samostatně, jiný potřebuje povzbudit, dopomoc nebo více času. Důležité je pro nás, aby stolování probíhalo v příjemné a bezpečné atmosféře.

13:00 – 13:30
Konec dopolední docházky

V tomto čase odcházejí děti s dopolední docházkou domů. Předání dítěte je pro nás zároveň příležitostí ke krátké zpětné vazbě rodičům.

Pedagogové sdílí, jak se dítěti dařilo, co se mu povedlo a případně na co je dobré navázat doma. Pravidelná komunikace mezi rodinou a mateřskou školou je pro nás důležitou součástí péče o dítě.

13:00 – 14:45
Odpočinek a spánek

Po aktivním dopoledni přichází čas na zklidnění a regeneraci. U mladších dětí je součástí režimu spánek, starší děti mohou podle svých potřeb odpočívat klidnější formou, například u knih, tichých aktivit nebo činností u stolu.

Respektujeme individuální potřeby dětí a vytváříme prostředí, ve kterém se mohou cítit bezpečně, pohodlně a v klidu.

14:45 – 15:15
Odpolední svačina a hygiena

Odpolední svačina děti jemně vrací zpět do aktivnější části dne. Opět podporujeme samostatnost, hygienické návyky, kulturu stolování a příjemnou atmosféru u společného jídla.

Je to také prostor pro klidné povídání, sdílení zážitků a postupné naladění na odpolední program.

15:15 – 16:00
Odpolední kroužky a klidnější program

V tomto čase probíhají pro přihlášené děti odpolední kroužky podle aktuální nabídky a rozvrhu. Děti se mohou věnovat pohybovým, kreativním, hudebním, jazykovým nebo jiným rozvojovým aktivitám vedeným pedagogy či externími lektory.

Děti, které na kroužky nechodí, pokračují v klidnějším odpoledním programu. Aktivity často navazují na téma týdne, které se v Malvíně prolíná celým dnem. Dětem nabízíme hry, tvoření, knihy, stavebnice, smyslové aktivity nebo drobné úkoly, které jim pomáhají nové poznatky upevnit hravou a nenucenou formou.

I volná hra má proto často jemné pedagogické vedení. Děti si samy vybírají, do čeho se zapojí, ale pedagogové pro ně připravují podnětné prostředí, motivují je k objevování a citlivě podporují jejich zvídavost, spolupráci i samostatné přemýšlení.

V 16:00 končí program celodenní docházky.

16:00 – 18:00
Volná hra a postupné zakončení dne

V čase prodloužené docházky Plus pokračují děti ve volnějších a klidnějších aktivitách. Tento čas je určen k příjemnému doznění celého dne – děti si mohou hrát, tvořit, prohlížet knihy, povídat si s kamarády nebo se vracet k činnostem, které je během dne nejvíce zaujaly.

Také v této části dne vycházíme z tématu týdne a nabízíme dětem aktivity, které na něj přirozeně navazují. Pedagogové jsou dětem nablízku, podporují přátelskou atmosféru a pomáhají jim zakončit den v klidu a pohodě.

Naším cílem je, aby děti odcházely domů spokojené, vyrovnané a s pocitem, že prožily krásný a smysluplný den v Malvíně.